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藤進ゼミナール

●国語は
 
　〝日本語として使えているから問題ない〟
 
　〝成果が見えにくい〟
 
　という理由で、後回しにされてしまう教科です。
 
　ですが、〝何気なく使える〟のと
 
　〝きちんと使える〟のとでは雲泥の差です。
 
　読解力があれば、書かれた内容を正しく理解できます。
 
　記述力があれば、自分の考えや意見を明確に書き表せるようになります。
 
　これらは「学年が上がって必要になったら」と後回しにしていると
 
　どんどん言葉が難しくなり、支障が出てきます。
 
　読み書きが正確にできてこそ
 
　日々新しいことを学び、学んだことを形にして
 
　学力を高めていけるようになります。
 
 
●確かに勉強過程において国語の成果は見えにくいです。
 
　しかし、解き方や答え方のコツをつかむことで
 
　点数が伸びていく教科でもあります。　
 
　すべきことをすることで
 
　３カ月ほどで80点以上が取れるようになる場合もあります。
 
　こうした成果をきっかけに
 
　学校の授業、テスト、問題集、読書等
 
　さまざまな機会を通して国語力を高めていけば
 
　他教科の成績も伸びていく底力が養われていきます。
 
　「計算は得意だけど、文章題が苦手な子」をお見かけします。
 
　ですが、国語力がつくことで
 
　文章題の理解度が上がり、解けるようになっていきます。
 
　理科や社会も
 
　「問題文が長くて、途中で読むのを放棄してしまう子」がいますが
 
　最後まで読み理解する力と、文章で答えるための記述力がつくことで
 
　学力アップへ繋がります。
 
　そして、読解力が備わると問題集の解説を読む力もつきます。
 
　つまり、自学習をする底力まで大きくなり〝一石二鳥〟となります。