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藤進ゼミナール

◇先日、杖をついた男性の方が来塾されました。
 
　外に掲げた漢字検定ののぼりを見て
 
　「漢字検定を受検したくなった」とのこと。
 
　会話の流れで自らお歳をカミングアウトしてくださいました。
 
　齢94、希望された級は準1級です。
 
 
◇準1級は本会場受験のみとなるため
 
　最寄り会場を調べて検討します、と退室されました。
 
　後日、改めて来塾くださり
 
　〝今回は交通手段が心配なので受験を見送ります〟と
 
　お返事をいただきました。
 
 
◇漢字の勉強は継続しているそうで
 
　テキストを買って学ぶことが楽しい、
 
　そうおっしゃっていました。
 
 
◇学習とは、学びとはいったい何なのか、
 
　改めて考えました。
 
　私たちは、設定されているハードルを越えるごとに
 
　猛勉強をします。
 
　○○をパスするため、○○に合格するため、
 
　目標を叶えるため懸命に努力をします。
 
　若く、未来のある子供たちにとっては
 
　それは生きていくうえで大切な過程です。
 
　節目となる過程の結果はどうであれ
 
　そのとき何を感じ、何を糧に自分は頑張ったのか。
 
　頑張り通せたのか。
 
　その挑戦は生涯心に残ります。
 
　成功であれ、失敗であれ
 
　経験の絶対値が大きいほど
 
　心の襞に深く強くその記憶を刻みます。
 
 
◇生涯の学習体験は命をつかさどった時から始まります。
 
　生きる証として、生きる原動力として。
 
　男性のように「学ぶ楽しさ」を感じ
 
　「挑戦する」豊かさや心の大きさ、たくましさを培い
 
　人生の宝としていきたい。
 
　そして、子どもたちに培ってもらいたいー
 
　そう強く感じた出来事でした。