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藤進ゼミナール

●コロナ禍で止まっていた学校行事が今年、ようやく動き出しました。

　感染防止対策をしながらの体育祭や校外学習のほか、
 
　先月には複数の学校で一斉に文化祭が開かれました。
 
　文部科学省の全国学力学習状況調査によると、
 
　昨年度、内容や方法を変更して
 
　「運動行事(運動会等)」を実施した学校は
 
　小学校の97.7%、中学校の95.2%。

　また「集団宿泊活動(修学旅行も含む)」は
 
　小学校の83.7%、中学校の61.8%が
 
　内容や方法を変更して実施しましたが、
 
　小学校の7.9%、中学校の21.0%は実施を取りやめていました。
 


●栄東中学高等学校の田中淳子校長先生は
 
　校内新聞で次のようにお話ししています。
 
　「3年ぶりとなる本格的な行事の再開、
 
　学園全体の雰囲気が明るくなってきたように感じます。

　文化祭では生徒たちの主体性が光りました。

　自分たちで企画し、役割を分担して運営していく実行力は大人顔負けです。

　上級生が下級生に助言をする姿、
 
　自分と異なる意見を尊重し、調整していく姿には
 
　コロナ禍で薄れてしまったかに見えた
 
　学校ごとの一体感をしっかりと感じ取ることができました。
 
　この2年間、文化祭を経験していない在校生にとって、
 
　先輩方の的確な助言はどんなに心強かったことでしょう」
 
 

●コロナ禍では子供の学校行事や体験活動が制約されました。

　影響の大きさが明らかになり、「体験」の場を復活させる動きが加速しています。

　日本財団と三菱UFJリサーチ&コンサルティングが21年に実施した
 
　「コロナ禍が教育格差にもたらす影響調査」では
 
　20年度の学校行事の縮小や中止は
 
　子供の「非認知能力」や「生活習慣」などに影響を与えていました。

　非認知能力とは、目標の達成に向けた感情のコントロールなど、
 
　学力とは違う「生きる力」のことです。

 

●影響は、文部科学省全国学力学習状況調査からも読み取れます。

　2021年度の調査では
 
　「学校に行くのは楽しい」
 
　「将来の夢や目標を持っている」という小学生が減りました。

　「楽しい」という回答は、今年度はやや増えましたが、
 
　「夢や目標」は戻らないままです。
 
 
 
●学校行事にはそれぞれに目的があります。
 
　コロナはなかなか収束の気配を見せず、
 
　学校行事の制約を完全に解除するまでには
 
　まだ時間がかかりそうですが、
 
　「非日常」の中でも子供たちのはじける笑顔が創出され
 
　成長の機会が作り出されていける、と改めて強く思いました。
 
 
 
★11/3（祝木）は年間予定により通常授業休業日となります。
 
 
 
★11/4(金)　漢字検定　本番です！
 
　10～5級18:00～ / 4～2級19:30～20:30
 
 

★11/20(日) 　2学期期末試験勉強 実施します！
 
　◇感染症予防・収容人数・人数分散を念頭に置き、
 
　　お一方ずつ登校時間を指定させていただき、
 
　　入替制による指導を行います。
 
　　  
　◇学習が深まり、応用中心の定期試験となります。
 
　　１点でも多く得点するために、下記の通り試験勉強を実施します。

 
　　　[グループ1]　  9:00～12:00 / 13:00～15:00
 
　　   [グループ2]　16:00～19:00 / 20:00～22:00
 
 
　【留意点】
 
　★勉強に対する積極的な行動、自主的な姿勢を養うことを目的とします。
 
　★学年・教科・時間に関係なく、「規定分量」の実行と「確認テスト」合格で終了となります。
 
　★試験勉強には学校ワークを終わらせたのちに臨むと効果的です。
 
　★私語・周囲への迷惑行為等は退室を願うことがございます。
 
　★振替授業はございません。
 
 

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