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藤進ゼミナール

●2学期期末試験が終盤戦を迎えています。
 
　点数や順位による結果も出始めました。
 
　秋以降の学習難度が上がっている中
 
　前回試験以上に伸びを示したお子様の嬉しい報告を頂戴しました。
 
 
　◇ 目安となる「400点以上」に 返り咲いた方 / 初めて出した方
 
　◇ 学年順位自己最高を更新された方　　◇100点を複数枚奪取された方
 
　中には
 
　◇ 1年間で内申点を10以上あげた方
 
　◇ 5教科490以上を目標に、自己を追い込み鍛錬される方
 
 
　等、努力が結実されているご報告が、此方の原動力となります。
 
 
●しかし、すべての方が快方に向かうとは限りません。
 
　どこかで努力と結果のかみ合わせにちょっとした不具合が生じている皆さんには
 
　可能な限りのコミュニケーションを費やし、
 
　ご自身が取り入れる＋αとして体験例を参考にしていただき、
 
　上昇のきっかけをつかんでもらいたい、と強く願う次第です。
 
　また、感染症で長期欠席されたお子様が
 
　期間中に試験へのモチベーションを喪失してしまうこと、
 
　またその意欲を回復させることも今後の課題となりそうです。
 
 
●今週は、小塾冬季授業と連動させる、家庭での基本リズムを特集します。
 
　① 既習単元 ～入試レベルで復習
 
　　小塾の冬季授業では、年内に「既習単元」を
 
　　入試レベル相当に置き換え練習します。
 
　　各単元の要点が凝縮された「入試レベル」で重要事項をおさえ、実力を伸ばします。
 
　
　② 授業内容の「直し」
 
　　授業で扱う入試レベル問題は良問を揃えていますので、
 
　　複数回解くことが実力強化につながります。
 
　　授業中に解けなかった問題は「解きなおしの復習」が効果的です。
 
　　理数系の問題であれば、解く手順を確認したり、
 
　　誤答してしまう自分のクセを浮き彫りにしましょう。
 
 
　③ 「すべて」ではなく「苦手」に焦点を当てて
 
　　②については小塾授業内容に限ったことではありません。
 
　　学校のワークでも、定期試験の問題でも、すべて該当します。
 
　　例えば、１学期定期試験の誤答内容は、もう忘れている頃です。
 
　　忘れていることにショックを受ける必要はありませんので、
 
　　復習を「これが実力UPのチャンス!」と捉えてください。
 
 
 
　④ 学校の課題も同様に
 
　　学校から宿題として冬期課題が出ます。
 
　　年内に１回目を終わらせ、
 
　　年明け１月４日〜始業式までに誤答問題２回目を復習しましょう。
 
 
　⑤ 勉強計画は具体的に
 
　　小塾の課題、学校課題の勉強計画を立てましょう。
 
　　◇ 一次関数がわからない→　教科書の問いをやり直し
 
　　◇ 質量保存法則の計算がわからない→　化学反応式の作り方を覚え、演習問題を行う
 
　　◇ 江戸時代の改革が苦手→　重要事項をしっかり暗記、年表にまとめ、演習を
 
　　「がんばる」「わかるようにする」など抽象的な表現を避け、
 
　　具体例を挙げると、実行に移しやすいです。
 
 
　⑥ 年末年始であっても早寝早起きを
 
　　午前中を無に過ごすことがないよう心がけてください。
 
 
 
 
【2学期終盤となりました！　今後2週間の予定です】
 
 
 
●12/5(月)より変則授業が始まります。
 
　◎今週 （12/5～11）
 
　　◇6(火)　火曜2学期通常授業最終
 
　　◇7(水)　水曜2学期通常授業最終
 
 
　◎来週（12/12～18）
 
　　◇12(月)　月曜2学期通常授業最終
 
　　◇13(火)　冬期実力強化訓練
 
　　◇14(水)　冬期実力強化訓練
 
　　◇15(木)　木曜2学期通常授業最終
 
　　◇16(金)　金曜2学期通常授業最終
 
　　◇17(土)　土曜2学期通常授業最終
 
 
 
　◆長期休暇を利用した小塾の季節講習は
 
　　年間計画の一環としてプログラムしております。
 
　　学年後半を担う2学期学習の復習から3学期予習までを、
 
　　お子様には勉強面で、
 
　　そして保護者の皆様には費用面で
 
　　日頃の感謝と力強いバックアップを果たします。
 
 
　　ご期待ください。
 
 
 
藤進ゼミナール