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藤進ゼミナール

●成績が上がっていく方に共通する学習態度に
 
　「反復を嫌がらない」というものがあります。
 
　『「一度問題を解いただけで、確実に覚える」というのは絶対ではない』
 
　ということを理解していて
 
　反復練習することを前提として問題に取り組んでいます。
 
　今解けたか解けないかにフォーカスせず
 
　最終的に解ける自分になっていることをゴールする方は
 
　学力を安定して積み重ねていくことが可能です。
 
 
●このようなお子様は、最初から反復することを念頭に
 
　効率よい方法で学習します。
 
　これは学校の宿題をするときも、試験勉強をするときも
 
　同じやり方です。
 
　間違えた問題にはチェックを入れ、ノートに書き写す。
 
　こうすれば2回目は、テキストやノートを開いただけで、
 
　取り組むべき問題がわかります。
 
　簡単なことなのですが、意外と実行しているお子様は少ないです。
 
　これは「×」になることを嫌がる心理から発生します。
 
　2回目も同じようにテキストの最初から取り組み
 
　解き方がわかっている問題まで解いているうちに
 
　全体を復習する時間がなくなってしまう、
 
　というのが多くのパターンです。
 
 
●成績の上昇曲線をなかなか描けないお子様は
 
　折角の勉強時間に漢字や英単語などの暗記物に取り組みがちです。
 
　せっかく座って時間をとっているわけですから
 
　鉛筆を使わなければできない問題に取り組み
 
　暗記ものは移動時間やすきま時間に
 
　ゲーム的に取り組んだ方が効率的です。
 
 
●時間の使い方にはコツがあります。
 
　こういったことは、自分で気づくことが難しいので、
 
　ご両親が見て導いてあげるとよいでしょう。
 
　子供にも時間と効率の概念が伝わるので、
 
　これから先の人生にとっても大いにプラスになると思います。