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藤進ゼミナール

●小学校に入学した頃の勉強は楽しかった。
 
ことばや数を覚え
 
書けたり使えるようになると
 
お父さんお母さんに褒めてもらえた。
 
 
●大人から見れば小さなステップですが
 
子供にとっては大きな達成であり
 
勉強はつまらなくなかったはずです。
 
速く走れたとか自転車に乗れたと同じように
 
勉強は楽しさの延長にあったでしょう。
 
 
●しかし勉強は楽しくなくなります。
 
内容が複雑になり、理解までのステップが増えます。
 
頑張っているのに納得する理解に至らない。
 
そして褒められる機会も減っていく。
 
勉強は反目する対象になり
 
大半の子供が「勉強は嫌い」と言うようになります。
 
 
●そうした状況にさせない、改善できるのが親御様です。
 
「これならできる」と思わせるハードルに替えてあげましょう。
 
 
●大人でも何かのプロジェクトに挑むとき
 
スケールが大きいものであればあるほどプレッシャーが強くなり
 
手をつけることすら消極的になることがあります。
 
 
●そこで計画を見直し、その中にどういう要素があるか分解し
 
確実に歩を進め得る小さな遂行に解きほぐす作業をします。
 
それと同じことをお子様にしてあげてください。
 
 
●大半のお子様は
 
(勉強しなくてはいけない/したほうがよい)と思っています。
 
ですから親御様はお子様が抱えるハードルについて
 
まずは全体を分解し、
 
理解する順番や優先順位を紐解く作業をしてみてください。
 
そしてその小さな課題を終了させるたびに褒め、
 
できた達成を味わわせてあげましょう。
 
 
●達成感を積み重ねることが自発的な意欲につながります。
 
 
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[ご連絡]
 
☆政府より緊急事態宣言の延長が発表されました。
 
これを受け小塾では宣言解除予定となります6/1を目途に
 
教室での指導を再開する予定でございます。
 
 
☆遠隔授業で国・英を担当しております豊島が
 
来週より約2か月弱の間入院治療することとなりました。
 
つきましては今週より
 
篠原・大河内両名が授業を引き継ぎ担当します。
 
小塾スタッフ総力で皆さんをサポートする所存でございます。
 
（感染症治療ではございません。念のため）
 
 
以上、ご承知おきのほどどうぞ宜しくお願い申し上げます。
 
 
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